Embedded Files
Per apprendere una lingua è indispensabile mettersi alla prova e parlare il più possibile. Se da una parte la classe può considerarsi un ambiente protetto dove esercitarsi senza paura delle conseguenze, dall’altra può creare delle situazioni comunicative “finte” e non realmente motivanti.
L’approccio comunicativo situazionale digitale cerca di sfruttare le caratteristiche dei nuovi media per offrire dei contesti di interazione il più autentici possibile, grazie al digitale.
L’approccio comunicativo situazionale digitale cerca di sfruttare le caratteristiche dei nuovi media per offrire dei contesti di interazione il più autentici possibile, grazie al digitale.
Dimmi ciò che vedi
Dimmi ciò che vedi
Per far parlare i nostri studenti, spesso utilizziamo immagini che troviamo in rete: sono gratuite, realistiche, escono dagli stereotipi e permettono di scegliere di che cosa parlare. Trovare delle immagini di qualità libere da copyright non è sempre facile, però. Per questo motivo abbiamo realizzato un sito che - come una roulette - suggerisca in automatico immagini da un database libero dove fotografi da tutto il mondo hanno deciso di mettere a disposizione il loro lavoro.
Il sito si chiama Immagini
ed è raggiungibile cliccando il pulsante qui sotto.
Il sito si chiama Immagini
ed è raggiungibile cliccando il pulsante qui sotto.
Vorresti però capire come strutturare le tue attività grazie al sito?
Vorresti però capire come strutturare le tue attività grazie al sito?
Non preoccuparti, potrai sempre cliccare sul pulsante che segue per avere una risposta.
Una simile soluzione permette di avere sempre a disposizione spunti visivi interessanti da cui partire per far parlare gli studenti e dare loro la possibilità di scegliere se descrivere, commentare, discutere o raccontare un’immagine oppure passare alla successiva. In questo modo costruiamo insieme a loro la lezione, rendendoli partecipi nella selezione dei materiali.
Realizzare un sito che corrispondesse alla nostra esigenza didattica è stato piuttosto facile grazie a Google Sites (e un po’ di creatività). Potreste farlo anche voi e creare il sito più adatto per accogliere i vostri materiali, le vostre attività e, soprattutto, i vostri studenti. Anche il sito che state navigando in questo momento è fatto con Google Sites: semplice, accessibile e gratuito!
Digital Storytelling
Digital Storytelling
Anche se non ce ne rendiamo conto, il Digital Storytelling ormai è ovunque. Si può definire Digital Storytelling la nostra bacheca facebook, le storie su Instagram, il profilo su LinkedIn e così via. Ma come si possono usare queste narrazioni digitali per la didattica?
Diciamo che spesso e volentieri siamo fruitori e creatori inconsapevoli di narrazioni digitali ma - volendo fare uno sforzo di consapevolezza - ci sono alcune regole da seguire per raggiungere un risultato ottimale e perfezionarsi, sia dal punto di vista linguistico che digitale.
La pratica del Digital Storytelling nasce nei primi anni ’90 grazie allo sviluppo di strumenti digitali a costi accessibili e alla diffusione di Internet. Joe Lambert, uno dei pionieri del genere, ci fornisce una prima definizione:
Una digital story è un filmato breve
Una digital story è un filmato breve
realizzato con l’uso di più media (quindi multimediale)
realizzato con l’uso di più media (quindi multimediale)
condiviso in rete
condiviso in rete
che racconti una storia secondo un punto di vista personale, che metta in gioco il narratore e che coinvolga emotivamente lo spettatore.
che racconti una storia secondo un punto di vista personale, che metta in gioco il narratore e che coinvolga emotivamente lo spettatore.
Possiamo proporre ai nostri studenti di fare Digital Storytelling perché questo permetterà loro di lavorare sulla produzione orale come se fosse un testo scritto: non è più vero che verba volant, scripta manent... Oggi anche le nostre parole rimangono!
Possiamo proporre ai nostri studenti di fare Digital Storytelling perché questo permetterà loro di lavorare sulla produzione orale come se fosse un testo scritto: non è più vero che verba volant, scripta manent... Oggi anche le nostre parole rimangono!
prec.
succ.
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